La nostra targeta de visita on line

 

Anuncis

El nostre primer aniversari – març 2014

altell44logopediamanresa_aniversari

 

A Altell44 estem molt contentes de poder celebrar el nostre primer aniversari amb tots vosaltres!
Volem donar les gràcies a tots els pares que han confiat amb nosaltres, a tots els nens que cada dia que vénen posen tot el seu esforç i ens ensenyen coses noves, als mestres i professionals que ens ajuden a fer un treball complet amb els alumnes, a les nostres famílies i amics pel seu suport constant en la nostra aventura i a totes les amistats que ens demostren el seu suport mitjançant les xarxes socials.
Gràcies a tots de tot cor!
Alba Caberol i Meritxell Riu

Com ajudem als alumnes amb TDA i TDAH a Altell44?

altell44-logopedia-manresa-tda-tdah-reforçescolar

L’objectiu principal que perseguim és el de prevenir i evitar el fracàs escolar. Normalment, els nens amb TDAH quan es troben davant una tasca escolar es mostren desorganitzats, impulsius i ineficaços ja que les dificultats d’atenció i motivació els impedeixen, molt sovint, fer els deures diaris o organitzar-se per estudiar per un examen.

Un cop ens hem reunit tant amb els pares com amb els tutors de l’escola, es defineix el pla de treball individual que durem a terme.

Les àrees que treballem a Altell44 amb aquests alumnes són les següents:

  • Problemes específics, ja siguin de lectura, d’escriptura o de càlcul. Per millorar en aquests àmbits, cal un treball paral·lel per millorar l’atenció sostinguda i selectiva, la comprensió, la percepció i la memòria a curt i a llarg termini.
  • Control de la impulsivitat, reflexivitat i autocontrol. Cal treballar tot el procés a l’hora de resoldre un problema, ja sigui de tipus matemàtic o bé de la vida quotidiana; és a dir, pensar i verbalitzar com han arribat a una solució és important saber-ho fer, com també saber raonar perquè no ho han fet d’una altra manera.
  • Organització i control de l’agenda. Fer un bon ús de l’agenda escolar, ajudarà al nen a recordar què és el que ha de fer de deures, quan són els exàmens i les entregues de treballs. Al principi haurà de ser supervisat per l’adult i de mica en mica, anirà essent cada vegada més autònom i podrà portar el control de la seva agenda. A vegades va bé seguir unes rutines diàries, així pot predir el que ha de fer i no se li fa tan feixuc. Ajudem a fer i a utilitzar calendaris amb la llista d’activitats que fa, les dates d’exàmens, etc. perquè pugui organitzar-se de la millor manera.
  • Tècniques d’estudi. Ajudem a estudiar i a fer les tasques escolars que de vegades tant costa que s’acabin, a partir de les tècniques de subratllat, resums i esquemes, trucs que els facilitarà l’estudi, de manera que aprofiten al màxim el temps dedicat a la feina escolar.

Tenint en compte les preferències i les motivacions de cada alumne podem adaptar les sessions de manera que sigui un incentiu per aprendre, ja sigui amb dibuixos, materials manipulables, experiències vivencials, materials multimèdia…